初中历史试题
52ij试题分享了试题为[阿拉伯数字在我们日常的学习、工作和生活中运用得相当广泛。它的发明者和传播者分别是①古代印度人②古代中国人③古代阿拉伯人④古代希腊人[]A．①②B．①③C．②③D．③④-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：阿拉伯数字在我们日常的学习、工作和生活中运用得相当广泛。它的..答案： B...[查看解答]
52ij试题分享了试题为[世界上各地区各民族都对世界文明的发展做出了贡献，在世界文明的交响乐中，不同文明的交流与融合是历史的主旋律。被誉为古代“东西方文明交流的使者”的是[]A．希腊人B．阿拉伯人-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：世界上各地区各民族都对世界文明的发展做出了贡献，在世界文明的..答案： B...[查看解答]
52ij试题分享了试题为[古印度人用的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数方法。___世纪初，这一简便的计数法由阿拉伯人传到欧洲，被称为“”。-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：古印度人用的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数方法。__..答案： 梵文；12；阿拉伯数字。...[查看解答]
52ij试题分享了试题为[在我们的工作学习中时刻要与数学打交道，我们的生活离不开“阿拉伯数字”。这一名称开始于[]A．1271年B．12世纪C．14世纪D．16世纪-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：在我们的工作学习中时刻要与数学打交道，我们的生活离不开“阿拉伯..答案： B...[查看解答]
52ij试题分享了试题为[在古代东西方不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进东西方文化交流和经济发展贡献最大的是[]A．阿拉伯人B．犹太人C．意大利人D．波斯人-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：在古代东西方不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进东西方文化交..答案： A...[查看解答]
52ij试题分享了试题为[我们常用1、2、3、4、5……来计数，发明这种计数法的是[]A．古代阿拉伯人B．古代埃及人C．古代印度人D．古代希腊人-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：我们常用1、2、3、4、5……来计数，发明这种计数法的是[]A．古代阿拉..答案： C...[查看解答]
52ij试题分享了试题为[我们学习、生活中经常使用0—9这些数字，你知道它的发明者是谁吗[]A．古埃及人B．古阿拉伯人C．古印度人D．古罗马人-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：我们学习、生活中经常使用0—9这些数字，你知道它的发明者是谁吗[..答案： C...[查看解答]
52ij试题分享了试题为[在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。下列史实中促进了欧亚两大文明交流的是①玄奘西游取经②阿拉伯数字的传播③鉴真东渡日本④马可·波罗来华[]A．-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋..答案： B...[查看解答]
52ij试题分享了试题为[悠悠驼铃，漫漫古道，曾经往来过多少的使者，他们带着梦想，带着希望，为东西方的交流架起一座座友谊的桥梁。在丝绸之路上促进东西方经济文化交往的主要是[]A．希腊人B．罗马人-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：悠悠驼铃，漫漫古道，曾经往来过多少的使者，他们带着梦想，带着..答案： C...[查看解答]
52ij试题分享了试题为[下图中第三行记数符号的最早发明者是篆体（秦）罗马数字16世纪阿拉伯数码[]A．古埃及人B．古巴比伦人C．古印度人D．古希腊人-历史试题及答案]，涉及知识点：“阿拉伯数字”的由来
部分，题目：题目：下图中第三行记数符号的最早发明者是篆体（秦）罗马数字16世纪阿拉..答案： C...[查看解答]