老海棠树-老海棠树①奶奶和一棵老海棠树，

　　导读：同学你好，你正在阅读的是我爱IT技术网教育培训平台所提供的精选试题，详细的知识点是：老海棠树部分，以下是详细描述。

　　例题详解　　

　　例题：老海棠树①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分...

　　题目描述：

老海棠树
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气。这当儿，她就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
③或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝，天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作吗？”这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜，重新捡起针线，从老花镜上沿抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。
④有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了外地。那时奶奶腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”
⑤这样我才明白，她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。爷爷在旧社会是个地主，奶奶的成分也就随了爷爷算地主。文化大革命时，有人说爷爷在旧社会剥削农民，说奶奶是“吃了那么多年剥削饭！”这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要用行动证明。证明什么呢？她想她一定会有一天自食其力的。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，这就是那老海棠树下屡屡的迷茫和空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。
⑥所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我的跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉地主帽子？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑦在我的印象里，奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格在我的思念和我永生的痛悔之中。
（作者：史铁生有删改）
【小题1】从对奶奶的描写中，你能看出奶奶是怎样的一个人？
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【小题2】仔细阅读第⑥段画线的句子，说说这些描写分别表现了祖孙二人怎样的内心活动？ “我”的内心活动：________________________________________________________
奶奶的内心活动：__________________________________________________________
【小题3】文中多次提到奶奶在海棠树下“张望”，根据你对文章的理解，用自己的话说说奶奶在“张望”着什么？
【小题4】结尾的一段表达了作者怎样的思想感情？
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【小题5】请结合文章的具体内容，说说作者对奶奶在老海棠树下“张望”的理解过程。（字数在120之内）
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　　答案：
【小题1】热爱劳动、任劳任怨、做事认真，希望靠自己的劳动来证明，自己不是靠剥削人生活。
【小题2】“我”的内心活动：知道自己的话触动了奶奶内心的伤处，很是后悔。奶奶的内心活动：对于没有理解报纸的内容感到很惭愧，丝毫没有对孙子的责备。
【小题3】奶奶希望自己有一份自己的工作，能够自食其力；能够跟上时代。（共2分，每个要点1分。）
【小题4】表达了对奶奶的思念之情，也表达了没能帮助奶奶学习并且伤害了奶奶的悔恨之情。（共2分，每个要点1分。）
【小题5】根据小时候以及长大后对奶奶的劳作的认知来分析即可。

　　考点归纳：本题所考察的知识点是【老海棠树】老海棠树①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分...  。

　　解析：试题分析：
【小题1】从奶奶闲下来就糊纸花、补花等，分析出奶奶是一个热爱劳动的人；从奶奶在灯下学习等，可以分析出奶奶是一个要求上进的人；从奶奶不想依靠爸妈的帮助生活，可以分析出奶奶是一个要求自立的人。
【小题2】“我”的心理活动可以根据“奶奶的身份”来分析，如：知道自己的话触动了奶奶内心的伤处，很是后悔。“奶奶”的心理活动可以根据“自己对生活的追求”，可又落后于社会”这一点来分析，如：对于没有理解报纸的内容感到很惭愧，丝毫没有对孙子的责备。
【小题3】根据第5段的内容“她要用行动证明。证明什么呢？她想她一定会有一天自食其力的。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，这就是那老海棠树下屡屡的迷茫和空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代”来概括“奶奶”张望的内容：奶奶希望自己有一份自己的工作，能够自食其力；能够跟上时代。
【小题4】在“我”的印象中，一直有奶奶的“这一段到底是什么意思？”这句话，表现“我”对“奶奶”的愧疚之情。
【小题5】作者开始认为奶奶没事找事，自己劳累自己；在奶奶说“就不能有我自己的工作吗”时，作者似乎又对奶奶有了一点理解；长大后，作者主动帮助奶奶干活，并且明白了奶奶“张望”的内容，就是要不断地参加劳动，就是要自食其力，要有一份自己的工作。
考点：本题考查学生阅读记事类散文的能力。
点评：叙事类的散文的阅读步骤：1、整体阅读。叙事散文是以写人记事为主，其目的都是为了抒“情”明“理”。在阅读这类文章时，一定要把握这类文章的定作目的、写作思路以及作者运用材料在谋篇布局表达主题的思想轨迹。这样对作品有了整体的了解，才可以进入答题状态。2、细节品味。即按照所给的题目，对阅读材料从各个不同角度进行分析，这类题，有的针对某一个词（一般是富有表现力的动词形容词或反复强调的数词或感情色彩变化的词语），有的是针对一个句子（一般是描写句或点明题旨的抒情议论句），有的针对某一段，有的针对某几段（一般是点明题旨的段落或过渡段）。在审清题干要求之后，有针对性的详细研读。但是，细节品味类题是在文章整体把握的基础上进行，每一个细节品味类题都体现出作者的写作目的，都指向实现写作目的的一个阶段或一个侧面。3、拓展延伸。这类试题是开放性试题，考查学生的创新能力和实践能力。就是让学生将生活体验与文章内容（主题指向）衔接起来。解答这类题容易天马行空无所羁绊。其实解答这类试题，无论题目多么开放，都必须在文章内容的制约之下解答。所以解答程序是：先答出对文章内容的把握，再答出个人的体验和感悟。

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