江南柳 阅读答案-阅读《江南柳》答题。（14分）江

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　　例题详解　　

　　例题：阅读《江南柳》答题。（14分）江南柳①柳是江南水...

　　题目描述：

阅读《江南柳》答题。（14分）
江南柳
①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。
②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。
⑧柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。
④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。
⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。
⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。
⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。
⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。
⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。
【小题1】文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、。(2分)
【小题2】文段④划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在
和两个方面。(2分)
【小题3】品析下面句子： (4分)
（1）说说划线词语的表达效果：狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。
（2）品析下列句子：一株株柳，长成一首首妖娆的诗。
【小题4】通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(2分)
【小题5】阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分)
材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
(选自《诗经·采薇》。往：离开故乡。思：语气助词。)
【小题6】积累链接：古诗中也有很多咏柳的佳句，你能写出一句吗？（2分）

　　答案：
【小题1】柳的生命力(2分)
【小题2】有实用价值表达情思(评分：2分。每空1分)
【小题3】(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。(2分) (2)运用比喻，形象写出了柳的美丽姿态和情韵。(2分)
【小题4】主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”)。
【小题5】包含着不舍、留恋的情思。(2分)
【小题6】略

　　考点归纳：本题所考察的知识点是【江南柳 阅读答案】阅读《江南柳》答题。（14分）江南柳①柳是江南水...  。

　　解析：【小题1】
试题分析：依照题干提醒的内容，了解本文的层次，根本题干已提供的信息寻找其后的内容，抓住文段中的关键词比如“生命”来分析这一部分内容要点。
考点：梳理文字，概括要点。
点评：本题不难，但要细心阅读。在阅读时，要根据所提问的问题，找到与问题有关联性的信息，有现成的句子就摘录，没有就自己概括。
【小题2】
试题分析：本题中写得很清楚，“农人折枝……文人折柳……”，农人用柳制造生活用具，文人用柳寄托情思。
考点：梳理文字，概括要点。
点评：本题不难，题干提示明确，“二个方面”。概括要点，要了解所叙述的事物有几个方面的内容，突出的特点是什么，特点多的，要逐一概括。
【小题3】
试题分析：抓住本段中两句话“柳絮飞时花满城”“将生命洒落在远近各处”从两个方面分析，一是描写柳絮飘逸之美，一是表现柳无所畏惧随意潇洒的生命姿态。
考点：品析词语
点评：本题有难度，学生只能从柳絮形态上来分析该词的作用，而领会不到作者对柳生命的赞美。品析语言，是学习语言的最有效的方法，品析可从三方面入手，写什么（内容），怎么写的（写作方法），对生动形象的词语要选出具体分析表达作用，为什么写（作者的思想情感表达）。第二句可从修辞手法方面来品析。
【小题4】
试题分析：柳自古以来是文人们常写常叹的，从柳本身生命力坚强和人们在柳上所寄托的思想情感来理解“不灭的灵魂”的含义。
考点：语句含义理解
点评：本题有难度，问题比较深刻，学生的思考能力达不到深度。阅读理解语言含义是最基本的理解能力。这种能力的培养在于平时多阅读，在阅读在多思考，多分析理解，积累阅读的经验，培养语感。
【小题5】
试题分析：“昔我往矣”，对往日的留恋，“杨柳依依”，相依不舍，“今我来思”，朝思梦想，“雨雪霏霏”，浸入心田。此诗的情感落点在“依依”“思”上。
考点：赏析诗歌
点评：本题不难，所提供的诗歌内容易读易懂。此题拓展得好。赏析，比之一般的分析句子，要细致些要生动些，细致，即要分析写法方法、关键词的妙处，句子表达的含义；生动，即分析的语言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修饰，带有“赏”的特点。
【小题6】
试题分析：从自己所读的诗中选出即可，选自己熟悉的难写字少的诗句，比如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
考点：古诗识记
点评：本题不难，题干要求简单，学生选择的范围大。记忆古诗是语文学习的好方法，古诗中有丰富的内容和精彩的描写，对培养学生欣赏能力和写作能力大有帮助。

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