松毛虫的行进行列-松毛虫的行进行列法国作家拉伯雷

　　导读：同学你好，你正在阅读的是我爱IT技术网教育培训平台所提供的精选试题，详细的知识点是：松毛虫的行进行列部分，以下是详细描述。

　　例题详解　　

　　例题：松毛虫的行进行列法国作家拉伯雷在他所著的《巨人传...

　　题目描述：

松毛虫的行进行列
法国作家拉伯雷在他所著的《巨人传》中，曾经说到有群绵羊，竟盲目地跟着一只被扔到海里的头羊走，结果一块被海水卷起。如果说这群羊的盲目显得很愚蠢、荒谬，那么松毛虫“盲从”却是因为它的生存需要。
的确，松毛虫出行时，第一条松毛虫爬到哪里，其余的松毛虫也排成整整齐齐的行列跟随其后，从不间断。他们的队伍就像一条长长的细带子。领头的松毛虫向东“走”，其余的也向东“走”，领头的松毛虫向西“走”，其余的也向西“走”，前后配合的十分协调。在路上，领头的松毛虫不断吐出丝来，很细。其他随行的松毛虫也分别吐出丝来，将这条细丝线加厚加宽，使它成为一条狭窄的带子，或者说是松毛虫的“绸缎轨道”。
松毛虫为何要花如此大的代价铺设“轨道”呢？原来，松毛虫常常在夜间去吃松毛针。黑暗中它们从松树枝上的窝里爬出去，从上到下啃噬分支上的松针。吃饱后回它们的窝时，它们便要在松树的树枝间上上下下左拐右拐，因此对它们来说回“家”的路温长而曲折，而松毛虫近视，在漆黑一团的夜晚行路更不便。同时，他们的嗅觉迟钝，也不能为它们在夜间行路提供帮助。在这样的情况下，它们要回到窝里就只有靠它们先前在路上吐丝结成的细带子了。只有借助这个细带子爬行前进才不会迷路。要回窝里时，它们会就近找到一条丝线并沿着它行走，不久松毛虫都集合到一条带子上来排队前进，就能顺利地回到它们的窝里。
即使是在白天，这细带子也对松毛虫有用。比如它们远行时，就需要这小带子引导。于是所有同行的松毛虫都吐丝并固定在路上，这已成了它们的习惯。它们同行的数量越多，路程越远，它们铺设的带子就越宽大，以便返回时容易找到。松毛虫行进的路线有一定的规律，从来不在途中作180度的大转弯。但也并非笔直，且路程长短不一。有时甚至不得不风餐露宿，这时它们便集合起来蜷缩成一团，互相靠在一起。第二天再重新探路，寻找到这导路的带子，然后沿着它赶回窝里去。
【小题1】文章开头引用《拉伯雷》的巨人传中的故事有何作用？（2分）

【小题2】松毛虫也是优秀的铺路专家呦，说说它们设计“轨道”的必要性（3分）

【小题3】请从生理角度说说松毛虫为什么会“盲从”？ （2分）

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【小题4】有人说，弱小的松毛虫是以一种集体主义精神生存下来的，你认为呢？
从文中找出两处加以说明。（3分）

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　　答案：
【小题1】增加文章的可读性，激发读者兴趣；同时引出说明对象。(2分)
【小题2】必要性：（1）、夜间吃食回来时不迷路。（2）、白天远行时需要这带子引导
【小题3】因为松毛虫近视，并嗅觉迟钝，所以为了生存的需要它们会“盲从”。(2分)
【小题4】是，例如松毛虫出行时，总是向着一个目标，；风餐露宿时，它们便集合起来蜷缩成一团，互相靠在一起(3分，观点1分，示例2分)

　　考点归纳：本题所考察的知识点是【松毛虫的行进行列】松毛虫的行进行列法国作家拉伯雷在他所著的《巨人传... 。

　　解析：【小题1】试题分析： 本文开头引用法国作家拉伯雷在他所著的《巨人传》中的故事来激发读者的阅读兴趣，同时也引出了本文的说明对象。
考点：本题考查学生分析说明文开头引用的作用的能力。
点评：说明文开头引用的作既增强了说明的效果，有增强了趣味性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
【小题2】试题分析：必须要性根据“松毛虫近视，在漆黑一团的夜晚行路更不便。同时，他们的嗅觉迟钝，也不能为它们在夜间行路提供帮助。在这样的情况下，它们要回到窝里就只有靠它们先前在路上吐丝结成的细带子了。只有借助这个细带子爬行前进才不会迷路”来概括即可。
考点：本题考查学生分析文章内容的能力。
点评：首先要在原文中找到相关语句，即确定答案范围。然后抓住其中的关键语句，概括出切题的答案。根据分值来确定回答的多少也是很明智的举动。
【小题3】试题分析：根据第3段“松毛虫近视，在漆黑一团的夜晚行路更不便。同时，他们的嗅觉迟钝，也不能为它们在夜间行路提供帮助。在这样的情况下，它们要回到窝里就只有靠它们先前在路上吐丝结成的细带子了。只有借助这个细带子爬行前进才不会迷路”来概括即可。
考点：本题考查学生分析文章内容的能力。
点评：首先要在原文中找到相关语句，即确定答案范围。然后抓住其中的关键语句，概括出切题的答案。根据分值来确定回答的多少也是很明智的举动。
【小题4】试题分析：文章的第二段“第一条松毛虫爬到哪里，其余的松毛虫也排成整整齐齐的行列跟随其后，从不间断”以及文章的第4段“有时甚至不得不风餐露宿，这时它们便集合起来蜷缩成一团，互相靠在一起”来概括松毛虫的团结精神。
考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。

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