古诗文朗诵_朗诵古诗词的好处

古诗是我国古典文化的精华,小学生背诵、学习古诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养,使孩子终生受益,好处数不胜数.

　　1、增强记忆力.有心理学家指出,人的记忆力在儿童时期发展极快,到13岁达到高峰.此后,主要是理解力的增强.从小背诵有利于增强孩子的记忆力.

2、提高语言文字能力.背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处.诵读能积累语言,培养写作水平,提高人格修养.

3、扩大知识面.在诵读古诗文过程中,诗文的风采格调艺术手法、思想情感无形中影响学生,有利于学生知识的积累,眼界的开阔,利于学生明白事理,丰富情感.

4、培养学习兴趣.背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动,容易激发孩子的学习兴趣.开展“古文诵读”活动,全班同学通过对诗、竞赛等各种活动,激发了大家的学习兴趣.

　　5、提高审美能力.诗文中蕴涵着深厚的传统文化,其中美丽的景色,做人的道理,高尚的情操,远大的理想,爱国的热情,对学生情感的熏陶,精神的提升,习惯的养成,人格的塑造,起着不可估量的作用.

　　6、增强自信心.这个活动不同于其它活动的一个特点是,人人都能成为诵读高手.越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子,反而越有可能在诵读活动中走到前面,因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上.

　　7、培养耐性.孩子背诵的古诗文,难易结合,长短相交.一篇篇诗文的成功背诵,孩子在获得成就感的同时,培养了持之以恒的精神.

　　8、提高孩子的人格修养.背诵这些经典古诗文,对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助.

　 9、培养孩子的爱国情操.背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处.古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体,让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中,这是爱国主义最具体的表现.不管他们将来学文学理,良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处.

总之,诵读诗文,受益终身.教材中的古诗文,都是经典之作.通过诵读,积累语言,培养语感. 多多诵读吧!诵读能让你读出做人的境界,读出生命的辉煌,读出人生旅途中灿烂的自我

其他类似问题

问题1：推荐适合朗诵的古诗文我们班马上有一个古诗文配乐朗诵比赛,能不能推荐一首适合朗诵的作品,太豪迈的读不出那么大气的味,纯写景的又读不出感情,may be 哀怨一点的,帮帮忙啦![语文科目]

春江花月夜

年代：【唐】 作者：【张若虚】 体裁：【乐府】

春江潮水连海平,海上明月共潮生.

滟滟随波千万里,何处春江无月明?

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰.

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮.

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年只相似.

不知江月待何人,但见长江送流水.

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁.

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台.

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来.

此时相望不相闻,愿逐月华流照君.

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文.

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家.

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜.

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路.

不知乘月几人归?落花摇情满江树

梦游天姥吟留别

年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【七古】 类别：【游仙】

海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求.

越人语天姥,云霓明灭或可睹.

天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城.

天台四万八千丈,对此欲倒东南倾.

我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月.

湖月照我影,送我至剡溪.

谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼.

脚著谢公屐,身登青云梯.

半壁见海日,空中闻天鸡.

千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝.

熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅.

云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟.

列缺霹雳,丘峦崩摧.洞天石扉,訇然中开.

青冥浩荡不见底,日月照耀金银台.

霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下.

虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻.

忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟.

惟觉时之枕席,失向来之烟霞.

世间行乐亦如此,古来万事东流水.

别君去时何时还,且放白鹿青崖间,

须行即骑访名山.安能摧眉折腰事权贵,

使我不得开心颜.

问题2：古诗词朗诵两分钟左右.经典豪放的那种.最好是词.像满江红什么的.一定要豪放有气势.[语文科目]

行路难（李白）

金樽美酒斗十千,玉盘珍羞值万钱.

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.

欲渡黄河冰塞川,将行太行雪满山.

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.

行路难,行路难,多歧路,今安在.

狱中题壁（谭嗣同）

望门投止思张俭,

忍死须臾待杜根.

我自横刀向天笑,

去留肝胆两昆仑.

赠李白（杜甫）

秋来相顾尚飘蓬,

未就丹砂愧葛洪；

痛饮狂歌空度日,

飞扬跋扈为谁雄?

破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之（辛弃疾）

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.

八百里分麾下炙,

五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.

了却君王天下事,

赢得生前身后名.可怜白发生!

念奴娇 赤壁怀古

大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是、三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰.

遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人间如梦,一尊还酹江月.

江城子 密州出猎

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈.欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.

陈汤（汉西域副校尉）

南越杀我汉使者,屠为九郡；

宛王杀我汉使者,头悬北阙；

朝鲜杀我汉使者,即时诛灭.

犯我强汉者,虽远必诛!

一生思破红尘路

剑藏庐轩隐迷踪

万战自称不提刃

生来双眼篾群雄

春日逢君君如梦,

笑无痕,语无踪,

雾蒙关山雾蒙风.

低头欲思量,却迷惘,

原本虚无界,上下两茫茫,

无人慰,心冷如霜

满江红·写怀（岳飞）

怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇.

抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈.

三十功名尘与土,八千里路云和月.

莫等闲、白了少年头,空悲切.

靖康耻,犹未雪；

臣子恨,何时灭?

驾长车踏破、贺兰山缺.

壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血.

待从头、收拾旧山河,朝天阙.

天下英雄出我辈,一入江湖岁月催.

皇图霸业谈笑中,不胜人生一场醉.

提剑跨骑挥鬼雨,白骨如山鸟惊飞.

尘世如潮人如水,只叹江湖几人回.

夏日绝句（李清照）

生当作人杰,

死亦为鬼雄.

至今思项羽,

不肯过江东.

宣州谢眺楼饯别校书云（李白）

弃我去者昨日之日不可留,乱我心者今日之日多烦扰,

长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.

蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.

俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月.

抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.

人生在世不称意,明朝散发寻扁舟.

被逮口占（汪精卫）

街石成痴绝,沧波万里愁；孤飞终不倦,羞逐海浪浮

刹紫嫣红色,从知渲染难；他时好花发,认取血痕斑

慷慨歌燕市,从容作楚囚；引刀成一快,不负少年头

留得心魂在,残躯付劫灰；青磷光不灭,夜夜照燕台

问题3：古诗词朗诵有那些形式?[语文科目]

朗诵

学习诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗诵犹如一曲优美的乐章.

朗诵诗歌时,要注意节奏鲜明,并根据作品的基本节奏采取相应的速度.该轻快的要朗诵得轻快些,该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些.就一首诗来说,朗诵速度也不是固定不变的,而是要根据表现作品内容的需要来决定,并具有一定的变化.

朗诵

1、朗诵的概况

朗诵艺术有一个基本的概况.它是一门新兴的艺术,虽然历史悠久,但是中间中断了很长时间.它源于口头传诵,认真算起来,也就只有几十年的历史 .

2、朗诵和朗读的区别和联系

有相同之处,有不同之处.因使用的范围各不相同,而要求也有不同.朗诵,要求声音清晰、响亮,需要洪亮的嗓音来表达.朗诵比朗读的要求更高一些.朗诵要对作品的中心思想有理解,要和作者有强烈的共鸣,这是语言再创造的前提.而女性受生理条件制约,要求柔美一些.

3、朗诵的要求

朗诵是一门绘声绘色的语言艺术

朗诵要有规范的语言的基本功.要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂,

朗诵要能够再现作品的思想内容,内心的事项要与作品和作者相同,必须要求内心所想到和看到的内心视像,能够有原始情景的再现和再有.

朗诵应该都是接近生活的艺术语言,而不要盲目地模仿腔调.

朗诵还要求有美感 .

问题4：背诵古诗会带来什么好处[语文科目]

可以提高文学素养,培养语感,可以让你更有文采,也可以使人更有气质,更有内涵.读古诗,对人的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高会有很大的帮助.作为读者的我们能“再现绘画美,领会意境美,可以提高品位,充实精神世界.但是这个过程是漫长的,不是靠短期就能培养.真正去读古诗,才能体会到文化深刻广博,才会有发自内心的崇敬,才知道什么叫做文学.

问题5：古诗诵读晴川历历汉阳树,——.——?烟波江上使人愁.[语文科目]

芳草萋萋鹦鹉洲.

日暮乡关何处是

黄鹤楼

（唐）崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.

日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.

【注释】黄鹤楼：旧址在今湖北省武汉市长江大桥武昌桥头黄鹤矶上,背靠蛇山,俯瞰长江.昔人：传说中的仙人.其说有二：一说三国时蜀人费文褘跨鹤登仙,曾在黄鹤楼上憩息；一说仙人子安曾乘鹤经过黄鹤楼.这句一作“昔人已乘白云去”.晴川：指白日照耀下的汉江.汉阳：今湖北省武汉市汉阳区,位于长江、汉水夹角地带,与武昌黄鹤楼隔江相望.鹦鹉洲：位于汉阳东南二里长江中,后渐被江水冲没.东汉末年,黄祖杀祢衡而埋于洲上,祢衡曾作过《鹦鹉赋》,后人因称其洲为鹦鹉洲.

【简析】以丰富的想象力将读者引入远古,又回到现实种种情思和自然景色交融在一起,有谁能不感到它的凄婉苍凉.这首诗历来为人所推崇,被列为唐人七律之首

本文来源于52ij试题网http://shiti.52ij.com/，52ij试题网有小学试题、初中试题及高中试题，初中试卷和高中试卷等，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加52ij试题网的QQ群6538112沟通交流。