减字木兰花 广昌路上_阅读理解：减字木兰花 广昌路上(借助想象力量描绘词上阕呈现的场面

个娇小的身影嗖的一下,藏到了石栏的倒影下.

石栏虽然被月光照出向内的倒影,但因为隔开机动车道的花圃上也有路灯,这倒影自是比较稀薄.藏在倒影里的,是一个十五六岁的女生,孙炎甚至不明白,她为什么会觉得,这样子藏着别人就无法看到?

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问题1：减字木兰花 广昌路上这个词得上下阕表现了什么?[语文科目]

《减字木兰花 广昌路上》是写景叙事之作,描写行军的一个场景,表现工农红军一往无前的战斗气概,《减字木兰花 广昌路上》上阕写景,下阕叙事,《减字木兰花 广昌路上》写的是南国雪景,虽有气势,但只是展现眼前实景.

问题2：毛泽东词沁园春.雪和减字木兰花.广昌路上的比较!急需毛泽东诗词沁园春.雪和减字木兰花.广昌路上的比较!（也就是九年级语文上册第一课的课后第三题）,希望能够详细点,[语文科目]

两首词都描写了雪景,都有雄壮的气势,豪放的风格.《沁园春 雪》是借景抒怀之作,赞美祖国山河的壮丽,抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；《减字木兰花 广昌路上》是写景叙事之作,描写行军的一个场景,表现工农红军一往无前的战斗气概.《沁园春雪》上阕写景,下阕议论；《减字木兰花 广昌路上》上阕写景,下阕叙事.《沁园春雪》写的是北国雪景,壮阔而美好,并有诗人的想像；《减字木兰花 广昌路上》写的是南国雪景,虽有气势,但只是展现眼前实景.

问题3：《沁园春·雪》与《减字木兰花 广昌路上》两首词都分两部分,称为___________

上阙和下阙,或称上片下片

问题4：减字木兰花 广昌路上描写了什么表现了什么[语文科目]

上阕描写行军的场面.起句“漫天皆白”全景展现了恶劣的行军气候.“漫”、“皆”二字,充分写出了降雪之大.“雪里行军情更迫”用自然困难与心情的对比,拉大反差,突出了“情更迫”,写出了行军人内心的焦急,使人感到了行军步伐的不断加快,表现出行军队伍对困难的藐视.同时,它也给人留下了一个巨大的疑问：为什么那么急迫?接下来可以看到,在大雪之外还有困难.“高山”、“风”、“大关”都挡在面前.然而“红旗”意象的出现,展现了红军队伍翻山越岭的动人画面,表现出红军战士具有战胜一切艰难险阻的力量和一往无前的精神.　　下阕回答行军的任务.作者先自问自答,故意不说透.“此行何去?赣江风雪弥漫处.”站在雩山向吉安望去,只能看到赣江那边风雪迷漫,可见雪还在下,遮住了远望的视线,写得既真实又形象.“命令昨颁”露出底牌,令人眼前一亮：“十万工农下吉安”.原来是十万之众的各路大军要一起会攻吉安.这时,作者不仅回答了行军的目标任务,而且回答了“情更迫”的原因,因为是十万人争相进军,所以要想不落人后就要快走快走再快走.这里一个“下”字,加强了工农武装力量雷霆万钧的气势和必胜的信念.　　纵观全词,意境壮阔,感情豪放.特别是“行”、“过”、“下”三个动词的运用,串起了整个事件的开始、经过、结尾,使动词的独立性与连贯性达到了高度统一.　　这首词可以看做《如梦令·元旦》的姊妹篇.所不同的是,《元旦》写突围转移,这首写进攻.

问题5：减字木兰花 广昌路上抒发了作者怎样的思想感情

《减字木兰花 广昌路上》是写景叙事之作,描写行军的一个场景,表现工农红军一往无前的战斗气概

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