火警标志_怎么写认识火警电话119教案设计

活动设计背景

　　生活中发现对幼儿进行安全教育是重中之重，我结合幼儿生活教育幼儿，提高其火灾发生的预见性和火灾发生时的自我保护技能。并根据幼儿的年龄特点，运用形式多样的教育教学方式让幼儿们能轻松、愉快地掌握一些基本的火灾逃生方法，避免更多的幼儿受火之害。

　　活动目标

　　（一）让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。

　　（二）学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。

　　教学重点、难点

　　重点：1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　难点：锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

　　活动准备

　　1.认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。

　　2.有关救火、灭火、火灾的图片若干、有关火灾的课件、录像等。

　　3、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布等。

　　活动过程

　　1.游戏：灭蜡烛

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2．看课件或图片，感受火灾带来的危害，知道“着火了怎么办”？

　　（1）引导幼儿说出火灾的危害：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　（2）通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法：小朋友不能随便玩火，蚊香不能靠近容易着火的物品，不能随便燃放烟花爆竹等。

　　3.遇到火灾怎么办。

　　（1）观看课件或图片，教师：“可是有一个小朋友他不听话，用这个火柴去玩，结果发生了一件可怕的事情！我们一起来看一看。”

　　（2）教师提问：“发生了一件什么事情？怎么会着火的？着火后如不及时救火会怎样？出示火灾的图片，小朋友这样做对吗？我们应该怎么做？火警电话是多少？（119）打电话时应该注意什么？”

　　4、请孩子们看录像。

　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　教师小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　5、看课件，认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。

　　教师：出示119火警电话标志、防火完全标记、安全通道标志，问孩子们“这是什么标志？你在什么地方见过？看到这个标志我们应该注意什么？”

　　6、 师提问，启发孩子们讨论。（1）火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)（ 2）我们还需要做什么?(不要坐电梯、升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场) （3）怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)（ 4）为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) （5）为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

　　7、教师小结：要求孩子们不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。

　　教学反思

　　通过这次活动《灭火方法多》，以孩子们的实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对孩子们进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让孩子们带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。使知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。告诉孩子们生命的价值是无价的，所以无论任何时候，都要学会保护自己的生命，注意安全！

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