阅读下面的文字，完成后面题目。-现代文学类文本阅读类试题

　　导读：同学你好，你正在阅读的是我爱IT技术网教育培训平台所提供的语文试题，详细的知识点是：现代文阅读的现代文学类文本阅读部分，以下是详细描述。

　　例题详解　　

　　例题：阅读下面的文字，完成后面题目。荆轲塔断想柴福善荆...

　　题目描述：

阅读下面的文字，完成后面题目。
荆轲塔断想
柴福善
荆轲塔，在河北易县荆轲山上，后人为纪念荆轲而建。
当初，周武王灭纣，封召公于北燕，都于蓟，即今北京房山琉璃河，世称燕上都。后迁都易水之滨，为燕下都，都城长达十几里，居战国都城之首，世事沧桑，今也只存断壁残垣，任凭野草掩映，风雨剥蚀，荒台下落日，山水有余情了。想燕昭王励精图治，招贤纳士，修筑黄金台，从而使燕国由弱而强，终于战败齐国。千年来，李白来此凭吊，特作《古风》：“燕昭延郭隗，遂筑黄金台”，谁知笔锋一转：“奈何青云士，弃我如尘埃”，不免以古思己，有些哀怨了。
其时，秦统一天下，已大势所趋，太子丹凭借荆轲一介武夫，刺杀秦王，就想保住江山社稷，太异想天开了。而荆轲带秦舞阳赴咸阳，舞阳色变震恐，荆轲展图现匕，行刺未果，命丧殿上。读《史记》刺客列传，总觉司马迁笔下有些演绎。难怪，史书本身就是断简残篇，过去的历史是无法原本再现的。
荆轲未刺死秦王，即使真刺死了，马上就会有另个秦王站出来，区区燕国依然要亡的，天下依然要统一的。这么说，我无意否定荆轲的英雄壮举，燕赵自古多慷慨悲歌之士，可以荆轲为代表。而这一壮举，令后人景仰，尤其在易水河边，太子及宾客皆以白衣冠送，高渐离击筑，荆轲和歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这歌流传至今，当地人谈此，竟念出续句：“探虎穴兮入蛟宫，仰天嘘气兮成白虹。”易县今有白虹村，传说因荆轲仰天呵气，直贯夕阳，化成一道白虹，见者称异而得此村名。
我们常吟咏英雄壮举，其实还有个尾声：那击筑相送的高渐离，后变名姓为人庸保，因善击筑受秦始皇召见，识出，秦惜其技艺，赦免一死，乃矐其目（即用马粪熏炙使其失明）。后在演奏时，以铅置筑中，举筑扑击秦皇不中被诛。荆轲一样的英雄，历史不应该忘记。
我来时，天蒙蒙细雨，怎奈山路湿滑，不便车行，只得在车中远远地凭窗而望：塔高十三层，每层八隅悬有风铎，微风摇动，清脆悦耳，声传四野。幽幽地，耳畔似有所闻。
【小题1】文章第一段以一句成段，向我们交代了什么？（4分）
【小题2】请你想象一下，当年李白作《古风》时的心情是怎样的？（6分）
【小题3】作者是否赞同太子丹让荆轲刺秦王？你从哪几句原文看出来的？作者赞同什么？（6分）
【小题4】通读全文，说说作者围绕荆轲塔进行了哪些断想。（5分）

　　答案：
【小题1】交代了荆轲塔的地址和修建原因。
【小题2】“燕昭延郭隗，遂筑黄金台”的心情是对燕昭王礼贤下士的赞成和对郭隗得遇明君的羡慕；“奈何青云士，弃我如尘埃”，则表现对自己怀才不遇的慨叹。
【小题3】不赞成。从下面两句当中可以看出来：一是“其时，秦统一天下，已大势所趋，太子丹凭借荆轲一介武夫，刺杀秦王，就想保住江山社稷，太异想天开了”；二是“荆轲未刺死秦王，即使真刺死了，马上就会有另个秦王站出来，区区燕国依然要亡的，天下依然要统一的”。作者赞同荆轲舍身为国的精神。
【小题4】燕昭王励精图治和李白作《古风》赞叹；对荆轲刺秦王当时场景的回忆和看法；高渐离后来的情况等。

　　考点归纳：本题所考察的知识点是【现代文阅读现代文学类文本阅读】，属于现代文阅读适合高中试题阅读下面的文字，完成后面题目。荆轲塔断想柴福善荆... 。

　　解析：【小题1】
试题分析：本题是对段落内容的理解和归纳。由“在河北易县荆轲山上”可知说的是位置，由“后人为纪念荆轲而建”可知说的是修建原因。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：本题是对句子含义的理解，由：“燕昭延郭隗，遂筑黄金台”，可知李白对燕昭王的礼贤下士是赞成的，对郭隗得遇明君的经历是羡慕的，由“奈何青云士，弃我如尘埃”可知这是作者对自己怀才不遇的感慨。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：本题比较容易可以用文章中的句子回答。关键是不能遗漏，要全面。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：本题可以结合2、3、4、5四个自然段进行概括归纳，由2自然段作者想起了了燕昭王的励精图治和李白作《古风》，并且充满赞叹之情；由3、4自然段可知是对荆轲刺杀秦王这一历史事件的回忆和评论；由5自然段可知是对高渐离击杀秦王这一事件的回忆和评论。这些都是作者凭着车窗眺望荆轲塔是产生的感想。可以逐段对内容概括分析。
考点24：分析概括各段的内容大意。能力层级为分析综合C。

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